| 高校管理学双语教学效果影响因素调查研究——基于安徽财经大学管理学双语教学调查 |
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| 引用本文： | 陈汉辉,张莹.高校管理学双语教学效果影响因素调查研究——基于安徽财经大学管理学双语教学调查[J].襄樊学院学报,2015(2):75-78. |
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| 作者姓名： | 陈汉辉 张莹 |
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| 作者单位： | 安徽财经大学工商管理学院 |
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| 基金项目： | 安徽财经大学校级教学研究项目(acjyyb2013028);安徽省高等教育振兴计划重大教学改革研究项目(2013zdjy093) |
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| 摘 要： | 通过对高校管理学双语教学效果影响因素调查研究,结果显示:1)准则层5类因素中,激励机制因素对管理学双语教学效果的影响最大(0.4346),其余因素依次为教学主体(0.2666)、教学方法(0.1647)、教学内容(0.0834)和教学计划(0.0507)等;2)在方案层14个因素中,经费支持激励因素(0.2475)、教师素养(0.1999)、课酬激励(0.1448)与教学过程控制(0.0920)对教学效果影响显著.并从双语课程独特性、教学团队组建与培训、优化教学方法3个方面提出建议.
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| 关 键 词： | 高校 双语教学 教学效果 层次分析法 |
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