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| 历史学科的育人功能 | |
| 引用本文： | 周明.历史学科的育人功能[J].新课程学习（社会综合）,2015(2):23. |
| 作者姓名： | 周明 |
| 作者单位： | 四川省绵阳市安县花荄镇初级中学 |
| 摘 要： | 历史学科,尤其是初中历史学科,应该说是最尴尬的学科之一,虽然我已经从事了近20年的历史教学工作,但一直没有弄懂其学科地位。近期我在具体教学中是这样尝试进行的,具体措施和教学效果如下:一、提升教师的自身魅力、人文素养1.教师要加强自身的人文素养从某方面讲,教师的自我教育比教育学生更重要也更艰难,因为教师作为成年人已经有了自己较为固定的知、情、意、行,已经有了一定的专业知识和教学方法,但可能比较陈旧,不符合时代发展 |
| 关 键 词： | 初中历史 人文素养 自我教育 专业知识 教学方法 教学工作 教学效果 学科地位 历史课堂教学 课堂气氛 |
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