论导学规则 |
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引用本文: | 杨军.论导学规则[J].小学教学研究,2010(8):104-105. |
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作者姓名: | 杨军 |
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作者单位: | 湖南永州市零陵区杨梓塘小学 |
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摘 要: | 一、建构导学规则的意义
我于1999年开始接触课题研究.跟着步入对“导学框架”的长期探讨.并最终将其建构为由导学理念、导学流程和导学规则构成的教学体系。导学规则作为导学框架的“三大组件”之一.主要探讨教师对学生的“导”和学生向教师的“学”所必须共同遵循的条件。建构导学规则对教学具有重要意义。
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关 键 词: | 导学 课题研究 教学体系 “学” “导” 意义 教师 学生 |
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