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建构情趣策略,妙趣横生学数学
引用本文:刘玉山.建构情趣策略,妙趣横生学数学[J].小学教学研究,2010(5):64-65.
作者姓名:刘玉山
作者单位:江西崇义县教育局教研室
摘    要:数学情趣教学是指教师在新的课程标准指导下.结合数学内容和学生学习特点精心创设富有情趣的教学流程,使课堂高潮迭起,妙趣横生.学生的学习热情得到激发,充分调动学生学习的积极性,张扬学生的个性.发掘学生的数学潜能.培养学生的创新思维,从而提高学生的综合素质。常用的情趣教学策略主要有:直观呈现、讲编故事、实践操作、设疑激趣、游戏互动。

关 键 词:情趣教学  数学内容  学习特点  教学流程  课程标准  学习热情  创新思维  数学潜能
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