建构情趣策略,妙趣横生学数学 |
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引用本文: | 刘玉山.建构情趣策略,妙趣横生学数学[J].小学教学研究,2010(5):64-65. |
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作者姓名: | 刘玉山 |
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作者单位: | 江西崇义县教育局教研室 |
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摘 要: | 数学情趣教学是指教师在新的课程标准指导下.结合数学内容和学生学习特点精心创设富有情趣的教学流程,使课堂高潮迭起,妙趣横生.学生的学习热情得到激发,充分调动学生学习的积极性,张扬学生的个性.发掘学生的数学潜能.培养学生的创新思维,从而提高学生的综合素质。常用的情趣教学策略主要有:直观呈现、讲编故事、实践操作、设疑激趣、游戏互动。
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关 键 词: | 情趣教学 数学内容 学习特点 教学流程 课程标准 学习热情 创新思维 数学潜能 |
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