发乎于心践之于行——提高数学错题订正有效性的思考

在日常的教学中，我们常发现这样的现象：学生的作业做错了．教师讲评后订正了．可下次再做同类题时还会出错，有的甚至是反复订正反复错。如何才能提高订正的有效性？笔者在实践中发现，只有让学生的反思深入到错题订正的每个细节．让订正发自学生的心灵．错题订正才会有效。