新课改中对“启发式教学”的误解 |
| |
引用本文: | 王晓雷.新课改中对“启发式教学”的误解[J].小学教学研究,2010(6):68-69. |
| |
作者姓名: | 王晓雷 |
| |
作者单位: | 河南安阳师范学院教育科学学院 |
| |
摘 要: | 启发式教学和注入式教学是教育理论中的一对古老概念.却又是常用常新的一对概念。它们就像一对孪生兄弟.一同降临在教育的摇篮中.在人类教育的两极展开彼消此长的对峙和抗衡。其中.注入式教学受到责难.启发式教学受到青睐.但由于启发式教学的思想不是一时半会就能够形成的.人们在新课程改革中又想把自己的教学纳入到启发式教学体系中去.于是在课堂教学中就出现了对启发式教学的误解。
|
关 键 词: | 启发式教学 误解 注入式教学 课改 教育理论 新课程改革 孪生兄弟 课堂教学 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|