感悟方可真作文——对新课标下语文朗读教学的反思

从我们现今的语文教学来看，构成教材的是一篇篇文质兼美的文章，每一篇文章都倾注了创作者的心血，都是创作者人生阅历的体验、学识智慧的结品，需要引导学生走近作者，走进文本，让学生在朗读的过程中对文本有感性的体悟，有整体的感知，读出作品的美感，品出作品的美质，激发真情．陶冶情操。