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杂志ISSN号
数学课堂激励性评价之弊面面观
作者姓名:
余卫林
作者单位:
江苏溧阳市社渚中心小学
摘 要:
学生评价是数学课堂教学的一个重要组成部分。《数学课程标准》提倡对学生进行激励性评价,因此,评价也越来越引起教师的关注。课堂中,激励性评价也越来越被广泛运用。然而,在这番热闹之中,笔者却发现了小学数学课堂中激励性评价的一些弊端:
关 键 词:
数学课堂教学
激励性评价
《数学课程标准》
学生评价
教师
小学
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