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| 让情境创设多点“数学味”——浅议问题情境的创设 | |
| 引用本文： | 邹海丽.让情境创设多点“数学味”——浅议问题情境的创设[J].小学教学研究,2010(4):85-86. |
| 作者姓名： | 邹海丽 |
| 作者单位： | 浙江青田县温溪高中附属小学洲头校区 |
| 摘 要： | 随着课程改革的不断深入．“创设情境．让学生在生动、具体的情境中学习数学”这一教学理念已经被广大教师所认可和接受．课堂上正发生着可喜的变化：学生的学习兴趣提高了．学习信心增强了．自主学习、合作交流让数学课堂充满着生命的灵动与恬力。课堂因此有了生气． |
| 关 键 词： | 问题情境 情境创设 数学味 数学课堂 创设情境 课程改革 自主学习 学习信心 |
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