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数形结合,构建转化策略——《分数的加法》教学片段与反思
作者姓名:
陶美芳
作者单位:
江苏南京市凤凰花园城小学
摘 要:
在数学问题的解决中.数形结合思想作为一种策略.必须依靠一些具体的方法才能发挥作用。具体说来.在解数学问题时.可以设法把条件、问题以及他们的数量关系反映在各种图或表格中.借助直观的图进行分析、推理,寻找解题途径。笔者下面的教学片段,就是借助长方形、正方形,来反映问题涉及的事物的数量关系。
关 键 词:
数形结合思想
教学片段
转化策略
反思
加法
分数
数学问题
数量关系
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