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| 未迟到的感悟——“你还能提出哪些问题”的教学反思 | |
| 引用本文： | 赵素梅.未迟到的感悟——“你还能提出哪些问题”的教学反思[J].小学教学研究,2010(10):99-100. |
| 作者姓名： | 赵素梅 |
| 作者单位： | 江苏江都市实验小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出数学课程应体现基础性、普及性和发展性．注重学生能力的培养与提高。新教材中经常出现“根据以上信息，你能提出哪些问题？”（从一年级到六年级的各册教材上都有这样开放性的题目）旨在培养与提高学生发现问题和解决问题的能力．而在实际教学中。情况如何呢？本人作了一定的调查后发现有这样一些现象： |
| 关 键 词： | ＂你还能提出哪些问题＂ 数学课程 小学 数学教学 |
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