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| 略论历史教师思维品质的自我完善 | |
| 引用本文： | 傅宝珠.略论历史教师思维品质的自我完善[J].历史教学问题,1998(2). |
| 作者姓名： | 傅宝珠 |
| 摘 要： | 我们强调教师思维品质的自我完善，这是时代发展的需要。第一，科技文化迅速发展的形势，决定了知识的专一性和综合性更趋显著，层出不穷的边缘学科、横断学科，模糊了传统学科的界限，要在教研上取得成就，在教学上有新的突破，就必须以雄厚的、渊博的知识群作基础，作为一名历史教师～定要具备丰富的学识，这是思维品质自我完善的基础。第二，学科理论的高度抽象性越显突出，知识的创新性和批判性越为明确。例如：国家教委制定的教学大纲，把世界近现代史的定性问题分别作了改变，原来世界近代史的定性为“资本主义发生、发展和开始衰落的… |
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