《中国地理》课程项链式教学法探讨

文章结合在多年的《中国地理》教学经验，探索“教师引导－学生为主体－－信息技术支持－－师生互助”的区域地理教学模式，总结出利用电视、摄像的“项链式”教学法，该法可培养学生采集和处理信息、综合分析和创新思维能力。