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| 普通话教学中朗读环节易见的口语语感问题及解决方法 | |
| 引用本文： | 董珺.普通话教学中朗读环节易见的口语语感问题及解决方法[J].新课程学习（社会综合）,2015(2):146. |
| 作者姓名： | 董珺 |
| 作者单位： | 云南省临沧市临沧财贸学校 |
| 摘 要： | 语文,即语言和文字的总称,在我国已经传承了数千年,也是中华民族宝贵的历史遗产。随着我国教育行业的快速发展,对于教育方向的定位也不仅仅是知识技术方面,同样也是思想文化方面,特别是语文教育,已经成为我国义务教育的主要科目。而普通话是语文学习的一个阶段,听说读写也是普通话教学的常见手段,其中"说"这环一节是运用的关键环节。一个民族的团结也体现为语言的统一性,我国各民族之间的语言存在差异性,所以语言用于交流的本质与价值,并不能良好体 |
| 关 键 词： | 普通话教学 主要科目 历史遗产 知识技术 阅读过程 教育方向 情感教育 流畅性 朗读教学 真情流露 |
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