讨论法在岗位培训教学中的特殊意义

<正> 讨论法作为一种教学方法在各级各类学校的教学中都程度不同地得到运用,在岗位培训教学中更有其特殊意义。首先,从教学对象的特点看。岗位培训的教学对象均为成人,他们年龄较大,理解力较强、具有一定的工作经验,已有一定的分析问题和解决问题的能力。因此,他们具有强烈的自立意识,不愿简单接受现成的答案,而单纯使用教师讲,学员听的“注入式”教学方法必然会引起厌倦情绪,造成教学过程中的心理障碍。应用讨论法则可增强课堂交往的层次性、学员学习的主动性和教学形式的多样性,使课堂气氛活跃、师生民主平等,使学员交往的需要、尊重的需要和求知的需要都得到很好的满足。