| 立足学生把握起点——从"圆的认识"教学片断谈数学教学起点 |
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| 引用本文： | 吴爱芬.立足学生把握起点——从"圆的认识"教学片断谈数学教学起点[J].基础教育研究,2002(12):31-33. |
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| 作者姓名： | 吴爱芬 |
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| 作者单位： | 浙江相乡市第二实验小学,314500 |
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| 摘 要： | 在课堂上，常常会看到两种倾向：一种是教师“口干舌燥”地在讲台前滔滔不绝地讲着，学生在下面默默地听着、练着，课堂上的一切活动都按老师的要求行事；另一种是教师全面放手，让学生“自己动手”、“自主学习”，一节课下来，不知道学生学会了什么，也不知道还有哪些不会。当然，这两种现象都值得反思和探讨。“要把学生引向一个地方，首先得知道他们现在在哪里。”这是一位教育专家曾说过的一句话。国家《数学课程标准》（实验稿）中指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”只有了解学生，才能更…
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| 关 键 词： | 小学 数学教学 《圆的认识》 教材 自主学习 课堂提问 |
Have a Good Beginning, Basic on Students |
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| Authors: | Wu Aifeng |
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| Keywords: | |
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