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| 美国初中数学教材中的“平均数、中位数和众数” | |
| 引用本文： | 吴骏.美国初中数学教材中的“平均数、中位数和众数”[J].中学数学杂志,2009(6):22-23. |
| 作者姓名： | 吴骏 |
| 作者单位： | 曲靖师范学院数学与信息科学学院,655011 |
| 摘 要： | 自从TIMSS对近50个国家几百本数学教材进行比较分析后，数学教材在数学教学中的作用逐步引起了国际数学教育界的关注^1]．在国际成就比较中，重要的是考虑到学生在课程经历上的差异以及这种差异是如何影响到他们的数学学习^2]。对不同国家数学教材的研究，对推动我国数学课程改革，促进学生的数学学习有着非常重要的意义．在我国，统计与概率内容全方位进入中学数学教材的时间还比较短，在教学实践中还需要不断充实完善， |
| 关 键 词： | 中学数学教材 平均数 中位数 数学课程改革 初中 美国 众数 国际数学 |
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