美术教学中渗透心理健康教育的有效途径 |
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引用本文: | 卞龙余.美术教学中渗透心理健康教育的有效途径[J].中小学心理健康教育,2009(22):38-39. |
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作者姓名: | 卞龙余 |
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作者单位: | 江苏省高邮市第一小学,225600 |
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摘 要: | 一、营造良好氛围,调整学生情绪在课堂上学生能处于什么样的情绪状态,就能产生怎么样的学习状态。因此,作为美术教师应营造出良好、愉悦的学习氛围,以激发学生的好奇心,提高学生学习的兴趣,促使学生心情愉快地投入学习,不带上任何的学习压力,无拘无束地表达或宣泄自己的内心情感。例如:在教低年级学生画小兔子时,在观察基础上,先教学生画出一只正面的小兔子,然后教师进一步鼓励启发学生:背面的小兔子怎么画?胖兔子怎么画?
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关 键 词: | 美术教学 心理健康 教育 渗透 |
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