高中化学教学模式的转型研究

本文通过对＂从教学要求转变为学生需求＂、＂从传统的备课转变为教学设计＂两个转变的阐述,诠释高中化学活力课堂的特质。并就如何做到＂从教学要求转变为学生需求＂,＂从传统的备课转变为教学设计＂提出了可行的方案。