错误分析理论在英语写作教学同伴互评环节中的应用研究 |
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引用本文: | 李志宏.错误分析理论在英语写作教学同伴互评环节中的应用研究[J].湖北广播电视大学学报,2014(10):138-138. |
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作者姓名: | 李志宏 |
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作者单位: | 吉林师范大学,吉林四平136000 |
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摘 要: | 在英语学习中,写作能力的培养一直被视为较高层次的技能培养,是对学生英语思维习惯和能力的锻炼和培养,是学生认知能力、思辨能力和语言运用能力的综合反映,因此写作中出现的问题可以反映出学生对语言的掌握和使用情况。错误分析理论在写作实践环节中的应用收效显著,通过同伴互评,发现学生在写作过程中所犯的错误,并对错误进行分析,从而揭示错误产生的原因,对学生写作能力的提升很有裨益。
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关 键 词: | 错误分析 写作教学 应用 同伴互评 |
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