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| 程序性知识的获取在大学英语教学中的意义 | |
| 引用本文： | 汪静波.程序性知识的获取在大学英语教学中的意义[J].湖北广播电视大学学报,2014(7):139-139. |
| 作者姓名： | 汪静波 |
| 作者单位： | 安徽师范大学皖江学院,安徽芜湖241008 |
| 基金项目： | 安徽师范大学皖江学院2012年度的教研项目,项目名称：外语教学中陈述性知识向程序性知识转化的研究.项目主持人：汪静波. |
| 摘 要： | 语言技能的掌握需要经历从陈述性知识向程序性知识的转化。本课题组对学生如何获取程序性知识并将其应用到学习实践中开展了研究。此举对于提高学生的自主学习能力与优化教师的教学策略都起到了积极的影响。 |
| 关 键 词： | 程序性知识 获取 学习实践 教学策略 |
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