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| 深入思考 凸现问题一般性的结论 | |
| 作者姓名： | 江保兵 |
| 作者单位： | 安徽省枞阳县宏实中学; |
| 摘 要： | 正在课堂教学中,如何提高教学效率,培养学生能力,一直是高中数学教师探索的课题.马斯洛夫的需要理论认为:每个人都有自我实现和被重视的需要,都有重视个人尊严与价值的愿望,都有充分挖掘和发展自身潜能的倾向和"独树一帜"的渴求,并通过自己的创造性的活动完善自身,实现自我.本文所讨论的是指在解题教学中,注重挖掘试题背后的一般性的结论,展现探索问题背景的几种常见的方法,引导学生学会"如何思,如何想"进而"自觉地思,自觉地想." |
| 关 键 词： | 一般性 培养学生能力 圆锥曲线 结论 课堂教学 教学效率 引导学生 直线 数学教师 自我实现 |
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