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| 教材结构分析对教学的作用 | |
| 引用本文： | 彭洪勇,李光兴.教材结构分析对教学的作用[J].教育科学,1995(1). |
| 作者姓名： | 彭洪勇 李光兴 |
| 作者单位： | 成都财政贸易学校 (彭洪勇)，成都畜牧兽医学校(李光兴) |
| 摘 要： | 教材分析是教师在教学过程中的不可缺少的工作,这种工作需要分析教材内容的各组成部分的相互关系及其规律。通过教材分析,教师才能考虑到课堂讲授中需要的教具、条件,最优化方法和步骤,有助于学生对教师讲授内容的理解。 教材内容可以看成是由若干个相互区别,相互联系又相互作用的基本内容所组成的。这里的基本内容是指该内容完整阐述了一种概念,不同的基本内容所包含的概念是有差别的。分析教材结构就是分析这些基本内容在意义上、方法上的相互关系。我们按各基本内容意义上的相关和不相关的 |
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