小学语文合作学习的“六个凸显”“六个不要”

随着新课程改革的逐步深入，不少教师把合作学习的理念贯彻到教学活动中，使课堂教学在一定程度上焕发出生机与活力。但是，我们不无忧虑地看到，在相当多的课堂上，小组合作学习只有其形，而无其实。许多教师在采用合作学习组织课堂教学时，存在生搬硬套“穿新鞋走老路”的现象。