高职应用电子技术专业工作过程系统化课程建设

通过对岗位的调研，分析典型工作任务，进行行动领域归纳，并转换为学习领域课程，这是基于工作过程的课程建设基本思路。本文结合应用电子技术专业的课程建设的研究，应用富有职业教育特色的、以工作任务分析为基础的课程开发技术，按照工作体系而不是知识体系来开发课程，即进行学科体系的解构与行动体系的重构，同时将国家职业标准和职业资格鉴定规范进行集成，从而建立了应用电子技术专业基于工作过程系统化的课程体系。