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| 非常“10＋6”减负又增效 | |
| 引用本文： | 张丽.非常“10＋6”减负又增效[J].学生之友(小学版),2012(1):37-37. |
| 作者姓名： | 张丽 |
| 作者单位： | 江苏省澡阳市实验小学 |
| 摘 要： | 一节普通的教研课刚开始，就发现在一群听课教师中有两个老师拿着秒表，一问才知，原来是来掐上课老师讲课时间的。说实话闱0开学时听到这个“10＋6”（既一节课教师讲解控制在10分钟内，学生至少有6分钟的单独作业时间）的计划时，还觉得不可思议，尤其是学校的大多数老师站在了反对的立场，什么教师自由权受到侵害；形式主义，极端主义；一群不研究教材的人编出的一些不切实际的东西；…更让我觉得实施起来是不可能的。没想到开学没几天就搞起了真格。课一完，两位计时员计算了一下平均时间， |
| 关 键 词： | 增效 减负 作业时间 形式主义 平均时间 老师 教师 |
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