别把缺点念成紧箍咒

维纳斯的雕像完成后，雕塑者请了许多名人加以评定。大家看后都说非常美，而最美的还是她的左臂。人们把所有的目光都关注在了雕像的左臂上，但作者当即敲断左臂。众人问为何，作者说不能因为局部的美，而破坏了整体美，如果那样，我宁愿它是残缺的美!可如果把这个故事移植到教育中，把学生的优点去掉，放大缺点效应，这是很大的失误。可这种类似的做法却在教育中经常发生，虽然人无完人，金无足赤，但人应该具有缺点与优点的“黄金分割点”，正如在自然界中不能找到一棵没有落叶的常青树，反而因为不时有落叶而常青。