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初中物理课堂练习的有效设计
作者姓名:
吴敦华
作者单位:
江苏省如皋市常青初中
摘 要:
素质教育的物理课堂要充分体现学生的主体性,这个充分不代表放任自由,也不是牵着学生鼻子走,而是在充分引导的前提下,让学生在自己原有的基础层面上得到充分的发挥和提高,从而真正达到发展自我的效果。而如何有效达成这一教学目标,课堂练习是一个必不可少的环节,而且课堂练习的有效性直接决定了课堂的有效性。笔者就初中物理课堂练习的有效设计,谈以下几点。
关 键 词:
课堂练习
有效设计
初中物理
学生的主体性
物理课堂
素质教育
教学目标
有效性
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