“善问”才会让学生“善思” |
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引用本文: | 丁佳.“善问”才会让学生“善思”[J].学生之友(初中版),2012(7):6-6. |
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作者姓名: | 丁佳 |
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作者单位: | 江苏省横山桥初级中学 |
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摘 要: | 一、诱导式提问1.从学生生活体验入手诱导提问。例如,有位教师问:生活中为什么需要合作?多数学生回答是为了把事情做成功。这是在没有教师暗示下的原有思路延伸的结果。接着教师诱导一位平时热爱生活的学生,让他联想生活中哪些地方需要合作,结果他说出了自己的看法:在自己的学习中需要合作;在企业发展中需要合作;在个人成长发展中也需要合作。
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关 键 词: | 学生 诱导式提问 善思 生活体验 热爱生活 企业发展 成长发展 合作 |
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