兴趣而至能力的中间地带——如何破解作文教学中的难题

<正>"俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。"一轮皎皎明月,如诗如梦,令人绮思。拿来比喻作文教学,就好像我们孜孜以求的理想,人人心向往之,就是不知如何"览",即便"逸兴壮思",也"飞"不上青天。况且人教版教材偏重人文,作文教学只是依附于综合性学习而存在,缺少相对独立、系统的训练体系,各自为政,举步维艰,陷入"蜀道之难,难于上青天"的窘境。