“一念之差”成就“激情飞扬”

<正>苏教版第十册第二单元练习中有一项是读一读对韵歌。第一首是"来对往,去对回,雨雪对风雷。松梢对竹叶,草舍对柴菲。"第二首是"潮涨落,月盈亏,暮色对朝晖。窗前莺共语,帘外燕双飞。"教学时,我先出示这两首对韵歌让学生朗读,然后让他们找出词义相反或相关的词语,并告知这样的一些词语放在一起就成了一首对韵歌。然后,再让学生熟读成诵,进一步感知对韵歌的特点。按照参考书的要求和预设的教学方案,该教学过程已完成,耗时八至十分钟。但是,整个过程显得毫无生气,平淡如白开水。看到少部分学生那副"小和尚念经"的模样,我忽然对自己不满起来:这个活动的组织是不成功的!我必须制造出点气氛来。瞬间,一个念头一闪而过。