互动教学在语音基础课堂教学中的实践

传统教育观把教学定格为"教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展智力、培养能力、陶冶品德的过程",这就忽视了学生是作为一个有着丰富情感和各种需求的完整的生命体在参与课堂教学活动这一事实,不可避免地陷入"学科本位"和"知识本位"的误区。事实上,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。本文主要以语音基础教学为例,探讨了互动式教学对学生的知识掌握和未来实践中的重要作用。