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| 让声音从心里发出—小学高段朗读教学的探索 | |
| 引用本文： | 胡云侠.让声音从心里发出—小学高段朗读教学的探索[J].学生之友(小学版),2010(19):26-26. |
| 作者姓名： | 胡云侠 |
| 作者单位： | 江苏省丰县宋楼中心小学 |
| 摘 要： | 朗读，是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动，朗渎就是“口而诵，心而惟”，出之于口，入之于心。有感情地朗读课文更有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。在阅读教学中加强朗读训练已成为当前小语教改中众人注目的焦点，但在教学实践中，我们却发现这些现象：不少同学在课堂上不愿举手读书；有的同学读书时面红耳赤，声音放不开； |
| 关 键 词： | 阅读教学 朗读 声音 小学 和谐统一 教学实践 再创作 语言 |
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