课堂出现＂杂音＂原因分析及解决途径探索

前一段时间，我听了一节林老师执教的《乌鸦喝水》公开课。课堂上，在林老师的引导、启发下，在孩子中很快形成了“乌鸦很聪明，他通过往瓶子里投小石子，终于喝到了水”的共识。当林老师正在对这一结论进行总结时，突然一只小手高高举起，老师可能认为他有什么要补充的，就叫起了他。