《品德与生活》课的引“动”策略

低年级学生具有通过具体的活动和体验来进行思考的发展特点，因此，在教学中应当重视开展直接体验性活动，使学生积极地学习、生活。根据《品德与生活》课程的新理念，笔者认为，《品德与生活》课必须真正让学生“动”起来，接受“活”的教育，闪烁“活”的思维，在“动”中深入感受体验，在“动”中获得真知。本文就如何在实际课堂教学中充分发挥学生的潜能和个性，科学运用引“动”策略，努力让课堂焕发生命的活力，浅谈个人的一些拙见。