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| 仿写，架起运用与迁移的通途 | |
| 引用本文： | 范海群.仿写，架起运用与迁移的通途[J].学生之友(小学版),2010(18):48-48. |
| 作者姓名： | 范海群 |
| 作者单位： | 江苏省启东市新义小学 |
| 摘 要： | 低年级学生的年龄比较小，再加上很少接触社会，他们具有的生活经验和留心观察事物的习惯很薄弱，加之他们识字量少，阅读面窄，在写话时常常会出现文淡如水，心乱如麻等现象，这使他们对写话产生畏难情绪。那么我们教师如何做到保护学生的兴趣，同时能培养学生的表达能力呢，笔者以为可以从仿写典型句段开始，仿写容易激发学生的写作欲望，同时可以将学生的原生态口语向科学化母语转化，笔者在长期的教学实践中，积累了以下经验： |
| 关 键 词： | 迁移 起运 生活经验 表达能力 教学实践 学生 科学化 生态 |
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