|
|||||
|
|
| 三举并重让小学生自主探究数学 | |
| 引用本文： | 周嘉明.三举并重让小学生自主探究数学[J].学生之友(小学版),2010(21):43-43. |
| 作者姓名： | 周嘉明 |
| 作者单位： | 江苏省如东县石甸小学 |
| 摘 要： | 基础教育的课程改革．新的课程标准的实施，尤其是高效课堂的打造，越来越敦促我们，教师要十分重视学生的自主探究数学能力的培养。学生的自主探究，也是学生的智能或智慧方面的心理过程，符合学生的认知规律，但我们也必须看到我们的教学对象的智能发展存在的个体差异，大多数儿童智能发展水平比较接近. |
| 关 键 词： | 数学能力 小学生 课程标准 课程改革 基础教育 心理过程 认知规律 个体差异 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |