弹拨学生心弦奏响生命乐章——关于构建高中语文生命课堂的思考

生命课堂,追求"以人的发展为本"的教育理念,是教师生命活力的展现,也是学生生命活力的激发,更是教师与学生生命活动的有效交往,语文课堂的生命活力源于学生主体意识的觉醒和强化,源于教师关注学生生命价值的人文情怀,弹拨学生心弦,奏响生命乐章,这才是我们向往的高中语文教学课堂. 一、激发兴趣,唱响生命 兴趣是一个人积极探索某种事物或从事某种活动的意识倾向.苏霍姆林斯基说:"课上得有趣,学生就可以带着一种高涨的波动的情绪从事学习和思考,对前面展示的真理感到惊奇和震惊."每个学生个体的生命体验,都闪耀着生命的霞光,促进生命的自身超越,提升生命的精神境界,实现人的生命价值,寻求生命的意义,创造生命的辉煌,首要的是兴趣,有了兴趣才能最大限度地激发学生的潜能.在高中语文教学中,可以通过趣味的导语,激发学生的兴趣,可以在课中创设各种情境激趣,可以在课尾以现实生活激趣,可以始终以学生的成就感来激趣.