|
|||||
|
|
| 更新教学理念优化教学环节 | |
| 引用本文： | 唐时聪.更新教学理念优化教学环节[J].新课程导学(上),2013(12). |
| 作者姓名： | 唐时聪 |
| 作者单位： | 福建省漳浦县赤湖中心学校 |
| 摘 要： | 为创造出最佳的课堂教学和学生的学习情境,我们教研组就对在新课程理念下如何优化课堂教学环节进行了探索,认识到从激发兴趣、引导学生主动探究、精心设计作业以及拓展学生思维等方面人手,可以取得显著的课堂教学效果.我们的体会是:
一、寓教于乐,激发学生学习兴趣
小学生情感丰富,生性活泼好动,在教学中我们就要灵活多变.教学方法善于利用学生求知的心理特点,巧妙地、恰到好处地运用教材蕴含的知识、智能和情感等因素进行激趣,使学生产生追求学习和摄取知识的欲望.可采取:①采取直观、形象的教学方法,让学生的思维从形象到抽象的过渡.如在教学中我们针对单调无味的数字设计出一些游戏、故事、谜语、趣味数学等进行教学.②通过设疑置难,使学生思维经常处于萌动状态,从而激发其求知欲. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |