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| 字理识字,同步阅读 | |
| 引用本文： | 朱宇丹.字理识字,同步阅读[J].新课程导学(上),2013(12). |
| 作者姓名： | 朱宇丹 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市绣湖小学 |
| 摘 要： | 字理识字教学法诞生于新课改启动前夕,在课改中又融入了新的教育理念,使之得到了进一步的发展.《语文课程标准》(2011年版)要求"应考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响".字理识字教学法的理念是与之一致的.
字理识字教学法的原则之一,就是同步读写,这体现了字理识字对阅读的重视.当然这丝毫也不奇怪,因为字理识字教学模式的本意,就在于推动学生尽快克服文字障碍而进入阅读的殿堂.那么,在字理识字教学中,怎样才能尽早培养阅读能力,使学生最大限度地受益呢? |
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