|
|||||
|
|
| 灵活驾驭巧教生字 | |
| 引用本文： | 鞠晓雅.灵活驾驭巧教生字[J].新课程导学(上),2013(10). |
| 作者姓名： | 鞠晓雅 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区百草园小学 |
| 摘 要： | 语文课程标准对识字教学提出要求:"低年级要把识字教学作为教学重点;要利用儿童的生活经验,将识字和生活、识字和认识客观事物结合起来;运用多种形象直观的教学手段(包括图片、实物以及现代教育技术的多种手段),使抽象变为形象,有利于学生掌握."要想让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,就要求我们在语文教学中采用多元巧妙的教学方法,使我们的课堂更加灵动与自然,带给学生学习语文的乐趣.那么,如何使我们的生字教学更加巧妙、避免机械呢?在平时的教学和学习中,我总结了一些教学生字的方法. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |