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| 简单也是一种境界 | |
| 引用本文： | 王寿杏.简单也是一种境界[J].新课程导学(上),2013(10):13. |
| 作者姓名： | 王寿杏 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市邗江区方巷中心小学 |
| 摘 要： | 语文课就是教师引导学生学习口头语言和书面语言的课。不应硬给课文加码,加重任务,拔高要求,也不应脱离学生实际,求全、求多;不应把教学环节设计得过于复杂;也不应让课件充斥课堂,喧宾夺主。不要因为语文的综合性强,把什么都"综合"进来;也不要因为语文和其他学科的联系多,就什么都"结合"起来,结果反而淡化、削弱了语文本体。有些语文课,尤其是公开课,容量太大,节奏太快,课件太多,教师连珠炮式地讲话,手忙脚乱地演示;学生急匆匆地对答,扫描式地观看,没有回旋余地,没有咀嚼回味的时 |
| 关 键 词： | 教学手段 学生 教学过程 境界 教学目标定位 语文教学 语文学科 简洁 简单 教师 |
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