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| 奇文共欣赏,疑义相与析——我在语文阅读教学中的几点粗浅做法 | |
| 作者姓名： | 王玉霞 |
| 作者单位： | 山东省安丘市兴华学校 |
| 摘 要： | 我在阅读教学过程中经常遇到这样的情况:很多学生说自己读书很多,可是理解能力并不高,阅读理解题目也做得一塌糊涂.问题出在哪里呢?结合多年来的初、高中阅读教学经验,我试着从以下几方面寻找原因:(1)阅读课成了学生的休息课.传统模式的阅读课,无非就是教师坐在讲台上休息,学生在下面自由阅读,读什么,怎么读,读得怎样,教师一概不管,学生也乐哉悠哉.这样下来,一节课基本收效甚微. |
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