例谈让情境教学为低年级语文课堂增加一点色彩

在一次学校组织的业务学习中,我认真学习了李吉林老师执教的《卖火柴的小女孩》一课,在观看教学实录的过程中,深深感受到李吉林老师所倡导的情境教学法这个教学手段的魅力,如在讲读课文的第一段时,在孩子明白了阅读童话故事首先要弄清楚童话故事发生的时间、地点和人物这几个基本要素时,李老师通过图片再现了那时小女孩赤着脚迎着寒风卖火柴的情境,同时深情地描述:"这是遥远而又古老的丹麦,是安徒生……在人们欢度圣诞节的时候,这个可怜的小女孩她又在干什么呢?圣诞夜本是团聚的日子,一个孩子却在寒风中卖着火柴……"画面中的寒风、大年夜、赤着的脚等,无一不淋漓尽致地衬托出了小女孩的可怜与孤苦?简单的情境创设引领着孩子们走进了课文所描述的情境当中,置身于此情此境,有助于学生透彻地理解文本内容.