基于学生视角设计教学流程——《快乐的农夫》案例分析

案例背景解读 《快乐的农夫》一课选自苏少版音乐教材三年级下册第六单元《我们的村庄》."村庄"对于农村孩子来说是他们生活的环境,但城市学生接触体验农村生活的机会却很少.本单元围绕这一主题,选择了具有特点的中外歌曲,通过音乐的学习,让学生感受农村生活的快乐,体验农村生活的乡土风情. 《快乐的农夫》是一首只有几十秒钟的著名小曲.乐曲为带再现的单二部曲式,活泼、兴奋,描写了精神焕发、生气勃勃的农民在田野中劳动的愉快心情.因为是器乐曲的教学,和本单元的其他作品相比,有一定的难度.教学要针对一次去郊县送教的任务,如何在对学生原有音乐能力、习惯的学习方式等完全不知情的前提下,较好地完成课堂教学,又能使学生轻松地参与到音乐活动中来,而又能学有所获呢?这样的教学设计,不能从教师自身的教学经验出发,必须站在学生的角度思考问题.