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| 初中学生化学前科学概念的调查及其对策 | |
| 引用本文： | 李子朔.初中学生化学前科学概念的调查及其对策[J].中小学教材教学,2004(5):40-43. |
| 作者姓名： | 李子朔 |
| 摘 要： | 现代认知建构主义理论认为，学习过程是学习者原有的认知结构与从环境中接受的感觉信息相互作用、主动建构信息意义的过程，学习者先前的知识、经验及思维方式在个体的学习过程中起着极其重要的作用。具有不同认知结构的个体在接受同一外界信息时，可能会形 |
| 关 键 词： | 初中 认知建构主义 认知结构 教学方法 化学 前科学概念 调查研究 对策 |
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