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| 浅论高师院校的“教师职业专业化”教育 | |
| 引用本文： | 陈章顺.浅论高师院校的“教师职业专业化”教育[J].湖南师范大学教育科学学报,2001(2). |
| 作者姓名： | 陈章顺 |
| 作者单位： | 郴州师专!湖南郴州423000 |
| 摘 要： | 一、高师院校“教师职业专业化”教育的必要性与依据 随着我国九年义务教育的普及 ,对教师学历和水平的要求不断提高 ,高师教育在我国师范教育中的地位更加突出。笔者认为 ,强化高师“教师职业专业化”教育 ,深入研究未来教师专业素养的基本要求 ,确立教师职业标准 ,尽快真正实行教师资格证书制度 ,是我国高师教育改革的首要目标 ,也是能否培养适应 2 1世纪教育改革和发展所需师资的关键。教师作为一种社会职业 ,有特定的专业化水准。但由于历史的原因 ,我国“教师职业的专业化还只处在初级阶段”1] 。因为我国对教师就业仅有学历规定 ,… |
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