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| 付出的和收获的“专家领衔制”带来中小学校长培训突破性改革 | |
| 引用本文： | 计琳.付出的和收获的“专家领衔制”带来中小学校长培训突破性改革[J].上海教育,2003(12B):8-10. |
| 作者姓名： | 计琳 |
| 摘 要： | 2002年12月。一种着眼于培养新一代校长的全新培训模式——“专家领衔制”中小学校长培训，在7位专家的引领下步入运行轨道。这是一条有价值的信息：上海开展校长培训。已经不再满足于以传输信息为主的培训形式。而更关注到校长职业化，个性化发展的需求。在此过程中，尝试让一批具有较高理论水平和实践背景的高校教声专家把科研成果实实在在地运用到基础教育的改革中去，也成为这种培训模式的一大亮点。一年过去了．这项旨在让近200位中小学校长受益的培训成效如何?它带给校长们哪些变化?它真的能助校长们一臂之力吗? |
| 关 键 词： | “专家领衔制” 中小学 校长培训 培训模式 个性化发展 培训形式 |
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