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“有余数的除法”教学设计与评析
作者姓名:
刘英(执教)
李光树(评析)
摘 要:
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第49~51页例1、例2。教学目标:1.结合问题情境了解余数的产生,初步理解“有余数除法”的意义。2.借助实际操作理解除法竖式中各部分的含义,初步掌握除法的竖式计算方法。3引导学生在数学活动中感受数学与现实生活的联系,学会运用有余数除法的知识解决一些简单的实...
关 键 词:
有余数的除法
教学设计
义务教育课程标准
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数学活动
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