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| 自我调节的智慧叩问——“折线统计图”教学实践与反思 | |
| 作者姓名： | 顾燕 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区石港小学 226351 |
| 摘 要： | 所谓“自我调节式学习”是学习者为了保证学习成功,提高学习的效率,达到学习目标,主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程.小学数学课堂教学中引入自我调节式学习,不仅能提高课堂教学的效益,更有利于培养学生的学习能力,为学生学会学习、促进终身学习的可持续发展服务.《自我调节式数学课堂的建构》是我校的省级课题,在课题论证会上,我执教了这节课.下面结合“折线统计图”这节课的教学,谈谈如何在小学数学课堂中引导学生进行有效的自我调节. |
| 关 键 词： | 可持续发展 折线 统计图 终身学习 引导学生 数学课堂教学 自我调节 培养学生 学会学习 学习过程 |
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